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美国中文教师认为孩子学中文需要先背熟再消化

2014-02-25 15:48 点击:

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 美国中文数字教师协会(CLDTA)23日在圣荷西贝律耶萨图书馆举办讲座,邀请陈韵如与张懿慈分享中文教学、以及中文教学与数字科技结合的方法。陈韵如以在自家教导自闭症儿任奕维为例子,认为孩子应该趁记忆力强,及早开始背诵“韵文”,增加对中文的熟悉程度。

  陈韵如说,她虽非中文系科班出身,但自从大学时就对汉学很有兴趣,钻研文字的演变与意涵。汉字博大精深,但很多是“生活化”产物,能从长相型态推敲意思,通过将文字分类可以简化学习难度。

  当日她以结合形音义与美的“中文维他命调剂”为题,并用千字文佳句“似兰斯馨,如松之盛”为例解说,分析每个字的最小部件。她先拆解每个字,再介绍这几个字为何会经由结合部件而成字,希望帮助老师与家长,在教学上能有所启发。

  陈韵如认为,虽然要读懂以中文书写的文章,基本识字数量需累计到3000到5000字,但只要回归理解汉字创字的原则,就可大大提高中文学习者识字的基本功夫。

  教导孩子中文,她则认为应该从背诵韵文开始,让孩子熟悉中文。陈韵如解释,三字经、千字文、唐诗等都是很好的韵文入门,而且韵文精炼,即使孩子还不懂含意,也朗朗上口,未来再“反刍”推敲文义。但最好趁着孩子还小、记忆力佳,让他们接触背诵,如果年龄过大,不但记忆力变差,个性上可能也会排斥背诵,事倍功半。


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