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对外汉语场景对话教案之购物场景对话

2013-03-14 15:32 点击:

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(一) “.苹果多少钱一斤?”2.“便宜点儿,行吗?”
(二 ) (珍妮在市场买水果) 卖水果的人:你好,买什么? 珍妮:我买苹果,多少钱一斤? 卖水果的人:两块五一斤. 珍妮:草莓呢? 卖水果的人:十块一斤。 珍妮:太贵了,便宜点行吗? 卖水果的人:八块,要多少? 珍妮:苹果要三斤,草莓要一斤,一共多少钱? 卖水果的人:十五块五
(三) 珍妮:那件毛衣怎么卖? 买毛衣的人:两百八 珍妮:有红的吗? 买衣服的人:有 珍妮:我试试,行吗? 买衣服的人:行 珍妮:这件毛衣太小了,有大的吗? 卖衣服的人:你试试这件。 珍妮:这件很好


一 教学对象 教学对象:初级汉语学生 二 教学目标 总目标:在中国市场上顺利买到物美价廉,称心如意的东西 总目标 具体目标:1 学会询问价钱以及钱的表达 2.学会讨价还价 3.买东西时能够提出具体要求,比如说颜色,大小

三 教学内容 1.复习课堂用语,问候语 2.语音的操练 3.中国文化:钱的表达,计量单位的表达,颜色的表达,大小的表达 .

四 课时安排

第一课时: 第一课时:激发学生学习动机,介绍在中国如何买东西 第二课时:是学生了解买东西的程序,并学会讨价还价 第二课时 第三课时:学生能买到最适合自己的东西,并且物美价廉 第三课时

五 教学活动 1.学会认识中国人民币 2.学会中国各类衣物的表达 3 学会颜色大小的合理表述 4.大家一起数数字 5.角色扮演:买东西 6 写汉字 具体方案 第一课时 1.复习导入 练习打招呼, 复习导入 练习打招呼, 教师在门口欢迎学生 “你好 “请 “, “请 坐“, “请安静” ,学生回应老师好,将学生引入正常的课堂教学。 引入话题:同学们来中国都习惯吗?冬天的中国可是要穿毛衣的,大 家知道去哪买漂亮的毛衣吗?“我们今天一起来学习第一课-这件毛衣 怎么卖?”,相信学完这个,大家都能去买到自己喜欢的毛衣了。 2.语言操练,介绍新词。教师将本节课所要学习的生词做成卡片,在 语言操练,介绍新词。 语言操练 黑板上展示,带领大家朗读声生词。 3.文化介绍,认识中国的人民币,播放一段买东西的视频,让同学们了解 文化介绍,认识中国的人民币, 文化介绍 买东西的实际情况。

学会买东西的基本句型 A:你要买什么?B:我买…..,它多少钱一斤? 你要买什么? :我买 ,它多少钱一斤? 你要买什么 便宜点儿行吗? A:它…一斤 B:便宜点儿行吗? 情景演练买东西 两个同学进行角色扮演,一问一答,然后双方互换,将买东西的常用表达 练熟 重难点:注意区分“二“ 和“两”的区别 (1)数数、读数目字只用二不用两 (2)在旧时计量单位“两”前只用二不用两。如一斤二两,不能读写成一斤 ) 两两。 (3)在一般量词前用两不用二。 ) (4)在国际单位前一般用二。如二千克、二厘米、二千米。 (5)在汉语化的国际单位(即公制)前一般用两。如两公斤、两公分、两 公里 第二课时 1. 复习生词,老师先将生词写在黑板上,首先让同学们进行整体认读。 然后点同学们起来一一认读,同时拿出小卡片,让同学们认读实物。 2. 3. 教同学们数数,学习数字的表达 对话,练习在市场买水果

开始学会讨价还价 “那个怎么卖?” “太贵了,便宜一点儿行吗?” 4. 看图完成对话,根据图片,两个同学分为一组,在下面进行练习,然

后叫同学到讲台上表演。

第三课时 1. 复习导入,复习本课生词,玩卡片游戏,根据实物让同学们说出它的 中文,然后以同学们身上穿的衣服为例,询问它是什么颜色,加深同 学对颜色的认识。 2. 老师以自己为例,看这件衣服合不合身,让同学们答出是大了还是小 了,从而让同学们学会怎么选择自己合适的,喜欢的东西。 例如:这件衣服大了,有小一点儿的吗? 这个颜色我不喜欢,有红色的吗? 这个看着很漂亮,我可以试试吗? 这条裙子太贵了,能便宜一点吗? 3. 4. 看图说句子,根据简单的图片提示,让同学们编句子。 例,A:公司聚会你要穿什么去?B:我穿那件红裙子

重难点(1)量词的表达,如件,条,个 (2) “的”使用,如,我喜欢那件红色的, “的”加形容词代指前面提到过 的名词,如这件一件衣服太大了,我要那件小的,意思是说我要那件小衣 服。 (3) “试试”的使用,当买一些东西时,可以先试试看看到底合不合意。 这时就可以说“我先试试” 5,.布置作业写汉字 基数词:个,十,百,千

人民币计量单位:分,角,元 重量单位:两,斤 颜色;红,黄,百,绿,紫 衣物:牛仔裤,鞋子,上衣,裙子 6,文化知识:四的禁忌——对“四”字的厌恶起因于其发音容易让人联想 到死。因为在汉语的大部份方言中, “四”字的发音和“死”字仅仅在声调 上有区别。故长期以来民间常视“四”为不吉利的数字,并且在一些敏感 的场合中刻意回避。